Chercheur(se)s

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PhD, Université McGill

Allison Harell est professeur au Département de science politique de l'UQÀM. Ses principaux champs d'expertise sont le comportement politique et l'opinion publique dans les démocraties industrialisées. Plus précisément, elle s'intéresse aux effets de la diversité ethnoculturelle et du genre sur la citoyenneté. Elle a récemment étudié les orientations psychologiques en politique, le rôle des valeurs dans les contextes multiethniques ainsi que les réactions des jeunes aux changements dans des milieux caractérisés par la diversité ethnique et religieuse. Ses recherches combinent les techniques de sondage traditionnelles et les expériences. Mme Harell est titulaire de la Chaire de recherche en psychologie politique de la solidarité sociale (CPPSS).

• Genre et politique
• Immigrants et les habitudes de vote des minorités
• Taux de participation et autres formes de participation électorale
• Politiques publiques
• Jeunes et politique
• Conséquences de la diversité immigrante
• Intégration sociale et politique des immigrants
• Psychologie politique
• Opinion publique et préférences politiques
• Sondages
• Méthode expérimentale

• Axe 1 : Apprendre la citoyenneté démocratique dans un monde inégal - Cet axe se concentre sur l’acquisition de valeurs, d’attitudes et de comportements qui contribuent à une citoyenneté démocratique dynamique. La démocratie repose fondamentalement sur le principe de l’égalité politique, mais dans la pratique, le désavantage économique et social se traduit par un accès inégal au pouvoir politique et à la prise de décision (Schlozman et al 2012). L’inégalité a de profondes implications pour l’inclusion, la réactivité et, en fin de compte, la légitimité même de notre système démocratique. L’inégalité croissante détruit les fondements de la démocratie, entraînant une polarisation politique accrue et une désaffection de la politique (Kwon 2015). Plus que jamais, les démocraties efficaces exigent des citoyens engagés, responsables et bien informés. Comprendre les facteurs qui influent sur le développement de ce type de citoyenneté démocratique active est un objectif clé de l’axe 1.
• Axe 2 : Pratiquer la citoyenneté dans un monde de scepticisme - The practice of democratic citizenship is undergoing a multifaceted transition. There are fundamental changes in conceptions of democratic citizenship and in its practice as well as the targets of citizen action. Scepticism about representative democracy as a system of governance is growing and citizens across established democracies are withdrawing from politics. Their perception about the political world is impacted by transformations in the news media practices and by online content, including social media. Voting and party politics have been the basis of conventional interpretations of citizenship, but there is ample evidence that this conception is much too limited. New forms of communication are providing citizens with novel ways to gather information and to engage in politics.
• Axe 3 : Représenter et gouverner les citoyens dans des temps critiques - After learning and practicing democratic citizenship, the next critical steps are representation and governance. Democratic institutions are key elements. They shape the norms and incentives for active citizenship and they link citizens and their representatives in ways that foster accountability, legitimacy and representation. In Québec and Canada, as well as in other countries, confidence of citizens toward the institutions is low, as many dislike the way that members of parliaments behave and consider that politicians don’t honour their promises, hence various political endeavours to reform these institutions. Research on this axis will focus on the role of electoral systems, parliaments, parliamentary debates, and political parties.

• L’adaptation et l’intégration des nouveaux citoyens
• Les défis pour l’apprentissage de la citoyenneté
• L’apprentissage au cours du cycle de vie
• Apprendre la solidarité sociale
• Relier les citoyens et les institutions démocratiques dans une ère de réforme
• Faire des choix dans la vie publique
• Répondre aux citoyens: réactivité, représentation et responsabilité
• Variétés et transformation de l’engagement citoyen